MIME-Version: 1.0 Content-Location: file:///C:/D09ED5AA/fzrjj.htm Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Type: text/html; charset="us-ascii"
=
35838;程负责人之一:
王健简介=
span>
王健,男,44岁,浙江永康人=
。安徽理工大学医学=
8498;病原生物学及免疫ण=
8;教研室主任,教授,&=
#30805;士生导师,长期从=
107;医学免疫学、Õ=
07;学微生物学等教学与=
科研工作,治学严#=
880;,科研能力强。
先后主持承担省=
部级科研项目5项,发表学术论=
文50余篇,通过省级=
科技成果鉴定10余项,获省级教=
学成果奖2项,省级自然科=
学、科技进步奖3项,市级科技进=
步奖5项,培养硕士研=
究生4人。
作为=
免疫学精品课程建设=
9982;改革负责人之一,ࢷ=
2;免疫学精品课程建设&=
#26041;面取得了一系列成=
524;:
1.认真组织和实ਬ=
5;免疫学精品课程建设&=
#12290;
2.指导青年教师༓=
8;体备课、业务学习,&=
#25776;写较规范的备课笔#=
760;;组织青年教师进行=
;文献检索,撰写综述=
25253;告。
3. 改革教学内容,࠵=
9;立了按认知过程安排&=
#25945;学篇章,并按由浅=
837;深、前后贯通的原则=
;进行教学,对重点内=
23481;重点介绍,注意知ť=
82;的更新及免疫学应用=
;
4.改革教学手段ᦁ=
2;按“导试式”教学要=
7714;和现代多媒体技术ਢ=
5;学要求主持制定出多&=
#23186;体与“导试式”教ण=
8;方法相结合的教学方&=
#26696;;
5.指导青年教师ण=
8;习专业英语,学会撰&=
#20889;英文原著。
6.赴复旦大学国फ=
8;重点实验室学习免疫&=
#23398;教学与科研,不断=
016;富自己的业务水平和=
;教学能力,为建成一=
25903;精干、高水平的教ð=
72;队伍起到了示范作用=
;
与免=
疫学精品课程建设有=
0851;的成果或发表研究=
0;文主要为:
1.脐血干细胞分బ=
3;提纯及细胞免疫功能&=
#30740;究 2001安徽省自然科学=
三等奖
2.血液灌流治疗ത=
7;物戒断成瘾研究 1999年获安徽=
30465;科技进步四等奖
3.血液灌流治疗ത=
7;物戒断成瘾研究 2000年获淮南=
24066;科技进步三等奖
4.新生儿肾功能৯=
9;害早期诊断方法研究<=
/span> 2000年获淮南=
24066;科技进步三等奖
5.丙肝患者PBMC mIL-2R研究 =
2002年获=
淮南市科技进步三等=
2870;
6.结核病患者PBMCmIL-2R研究
2005淮南=
市科技进步三等奖
7.王健, 李朝品, 田晔, 等<=
span
lang=3DEN-US style=3D'font-size:12.0pt'>. “课题制”实验=
35838;教学模式的理论探ť=
52;. 中华现代全科医=
学杂志, 2002;2(11):90-92
8.王健,等. 青年教师在“项&=
#30446;-导师制”实验教&=
#23398;中实现教学相长. 中华现代全科医=
学杂志, 2003;3(10):82-83
9.王健, 李朝品. 探讨青年教师培=
养与教学科研水平提=
9640;的辩证关系. 中华现代全科医=
学杂志, 2003;3(5):78-80
=
35838;程负责人之一:
张荣波简=
20171;
张荣波,男,<=
span
lang=3DEN-US style=3D'font-size:12.0pt'>44岁,安徽来安人=
,副教授。安徽理工=
2823;学医学院教学副院=
1;,病原生物学及免疫&=
#23398;专业硕士生导师,=
968;直从事免疫学的教学=
;与科研工作。
先后承担省、部=
级科研项目5项,通过省、部=
级科技成果鉴定3项,获省=
945;学成果一等奖、三=
等奖各1项,省级自然科=
学、科技进步三等奖=
1508;1项,先后发表学=
术论文30余篇,参编专著=
5部,培养硕士研=
究生4人。
作为=
免疫学精品课程建设=
9982;改革负责人之一,ࢷ=
2;免疫学精品课程建设&=
#26041;面取得了一系列成=
524;:
1.制定出免疫学౹=
4;品课程建设与改革的&=
#35268;划和完成规划的措=
045;方案;
2.在调研=
25910;集多所医学院校的Ð=
13;疫学教学大纲和教学=
计划的基础上制定出=
1526;合我校办学特色的ச=
2;论与实验教学大纲和&=
#25945;学计划并负责实施A=
307;
3.主持编=
33879;并在中央级出版社Ø=
44;地方重要出版社出版=
了《医学免疫学》、=
2298;临床免疫学》、《ࡒ=
7;学免疫学学习指导》&=
#12289;《医学免疫学实验=
945;程》等系列教材,以=
;辅助教材促进学生对=
20813;疫学知识的系统掌ÿ=
69;;
4.改革教=
23398;内容,创立了按认IJ=
93;过程安排教学篇章,=
并按由浅入深、前后=
6143;通的原则进行教学ᦁ=
2;对重点内容重点介绍&=
#65292;注意知识的更新及=
813;疫学应用;
5.改革教=
23398;手段,按“导试式”=
;教学要求和现代多媒=
20307;技术教学要求主持Ò=
46;定出多媒体与“导试&=
#24335;”教学方法相结合į=
40;教学方案;
6.担任北=
20140;大学免疫系访问学್=
3;,学习最先进的课程&=
#24314;设与改革经验,不=
029;丰富自己的业务水平=
;和教学能力,为建成=
19968;支精干、高水平的ă=
45;师队伍起到了示范作=
用;
7.精心组织、设=
5;并高水平地建设成先&=
#36827;的免疫学实验室,=
351;免疫学实验教学达到=
;了先进水平。
与免=
疫学精品课程建设有=
0851;的著作或发表研究=
0;文具体为:
=
1.张荣波=
103;主编.医学免疫学 第2版. 北京:人民军医出版社=
=
2.张荣波=
103;主编.临床免疫学 第1版. 北京:人民军医出版社=
3.张荣波副主编.医学免疫学实验=
教程 第1版. 安徽科技=
20986;版社
4.张荣波. 导试式教学法在=
20020;床免疫学教学中的ò=
12;用. 锦州医学院学报=
, 2001;22(3):67-69
5.张荣波. 强化青年教师教ण=
8;实践. 中华现代全科医=
学杂志, 2001;1(6):81-83